Товары по запросу: Обучение дошкольное китайское письмо

• Obuchenie-Doshkolnoe-kitayskoe-pismo

• Aizweb-Pismo-Pismo-Logopediya

• Sensornoe-obrazovanie-Sensornoe-obuchenie

• Detskie-derevyannye-poznavatelnye-karty

• Detskie-derevyannye-poznavatelnye-karty

• Matematika-Razlozhenie-Lineyka-Montessori

• Nabor-otvertok-doskoy-Raketa

Комплект из шести наборов занимательных карточек с картинками "Дошкольное обучение" готовит ребёнка к школе и развивает: - восприятие, внимание, память и речь; - пространственное, ассоциативное и логическое мышление; - воображение и творческое мышление

• Elena-Nikolaevna-Kulikova-Komplekt

Комплект из шести наборов занимательных карточек с картинками "Дошкольное обучение" готовит ребёнка к школе и развивает: - восприятие, внимание, память и речь; - пространственное, ассоциативное и логическое мышление; - воображение и творческое мышление

• Elena-Nikolaevna-Kulikova-Komplekt

Комплект из шести наборов занимательных карточек с картинками "Дошкольное обучение" готовит ребёнка к школе и развивает: - восприятие, внимание, память и речь; - пространственное, ассоциативное и логическое мышление; - воображение и творческое мышление

• Elena-Nikolaevna-Kulikova-Komplekt

• Igrushki-Zanyataya-igrushka-sensornoy

• Montessori-Detskie-igrushki-Derevyannaya

• Montessori-Detskie-igrushki-Derevyannaya

• Montessori-Detskie-igrushki-Derevyannaya

• Montessori-Detskie-igrushki-Derevyannaya

• Montessoriobrazovanie-Derevyannye-igrushki-sootvetstvie

• Karmannaya-skhema-kartochek-Nastennaya

• Traditsionnoe-kitayskoe-pismo-izuchayushchikh

В книге рассматривается китайское иероглифическое письмо с точки зрения диахронического, классификационного, психолингвистического, структурно-категориального и цифровизационного аспектов. В монографии определены основания для деления языков на слоговые и неслоговые языки и описаны типологические характеристики слоговых языков на примере вьетнамского, лаосского и китайского языков. Автором систематизированы классификации систем письменностей языков мира, выделены подходы к классификациям и уточнена типология китайского языка в рамках каждого подхода. В исследовании уточнены подходы к объяснению появления китайского иероглифического письма и его развития в диахронии, представлены исторические периоды появления основных новых стилей иероглифического письма и путей эволюции носителей и орудий китайского иероглифического письма. В работе описан механизм усвоения китайского иероглифического письма в онтогенезе на материале анализа современных оригинальных учебников и учебной литературы, на базе которых осуществляется обучение китайскому языку в начальной школе Китая; исследован психолингвистический механизм перекодирования текстов из транскрипционной записи пиньинь в иероглифическую запись носителями китайского языка. Автором установлено процентное соотношение пользователей разных способов ввода иероглифов на цифровые устройства и определены одномоментно вводимые единицы для каждого способа ввода. Книга является результатом теоретического осмысления и обобщения трудов автора по теме исследования и может быть использована в преподавании практического курса китайского языка, курсов по истории китайского языка и теории языка; при разработке учебников, учебных пособий и иероглифических словарей; при разработке методик и технологий обучения китайскому иероглифическому письму в процессе подготовки научных кадров, переводчиков, специалистов со знанием китайского языка.

• Alina-Railevna-Abdrakhmanova-Kitayskoe

В книге рассматривается китайское иероглифическое письмо с точки зрения диахронического, классификационного, психолингвистического, структурно-категориального и цифровизационного аспектов. В монографии определены основания для деления языков на слоговые и неслоговые языки и описаны типологические характеристики слоговых языков на примере вьетнамского, лаосского и китайского языков. Автором систематизированы классификации систем письменностей языков мира, выделены подходы к классификациям и уточнена типология китайского языка в рамках каждого подхода. В исследовании уточнены подходы к объяснению появления китайского иероглифического письма и его развития в диахронии, представлены исторические периоды появления основных новых стилей иероглифического письма и путей эволюции носителей и орудий китайского иероглифического письма. В работе описан механизм усвоения китайского иероглифического письма в онтогенезе на материале анализа современных оригинальных учебников и учебной литературы, на базе которых осуществляется обучение китайскому языку в начальной школе Китая; исследован психолингвистический механизм перекодирования текстов из транскрипционной записи пиньинь в иероглифическую запись носителями китайского языка. Автором установлено процентное соотношение пользователей разных способов ввода иероглифов на цифровые устройства и определены одномоментно вводимые единицы для каждого способа ввода. Книга является результатом теоретического осмысления и обобщения трудов автора по теме исследования и может быть использована в преподавании практического курса китайского языка, курсов по истории китайского языка и теории языка; при разработке учебников, учебных пособий и иероглифических словарей; при разработке методик и технологий обучения китайскому иероглифическому письму в процессе подготовки научных кадров, переводчиков, специалистов со знанием китайского языка.

• Alina-Railevna-Abdrakhmanova-Kitayskoe

В книге рассматривается китайское иероглифическое письмо с точки зрения диахронического, классификационного, психолингвистического, структурно-категориального и цифровизационного аспектов. В монографии определены основания для деления языков на слоговые и неслоговые языки и описаны типологические характеристики слоговых языков на примере вьетнамского, лаосского и китайского языков. Автором систематизированы классификации систем письменностей языков мира, выделены подходы к классификациям и уточнена типология китайского языка в рамках каждого подхода. В исследовании уточнены подходы к объяснению появления китайского иероглифического письма и его развития в диахронии, представлены исторические периоды появления основных новых стилей иероглифического письма и путей эволюции носителей и орудий китайского иероглифического письма. В работе описан механизм усвоения китайского иероглифического письма в онтогенезе на материале анализа современных оригинальных учебников и учебной литературы, на базе которых осуществляется обучение китайскому языку в начальной школе Китая; исследован психолингвистический механизм перекодирования текстов из транскрипционной записи пиньинь в иероглифическую запись носителями китайского языка. Автором установлено процентное соотношение пользователей разных способов ввода иероглифов на цифровые устройства и определены одномоментно вводимые единицы для каждого способа ввода. Книга является результатом теоретического осмысления и обобщения трудов автора по теме исследования и может быть использована в преподавании практического курса китайского языка, курсов по истории китайского языка и теории языка; при разработке учебников, учебных пособий и иероглифических словарей; при разработке методик и технологий обучения китайскому иероглифическому письму в процессе подготовки научных кадров, переводчиков, специалистов со знанием китайского языка.

• Alina-Railevna-Abdrakhmanova-Kitayskoe

• Traditsionnoe-kitayskoe-pismo-izuchayushchikh

• Yousheng-nabor-igrushek-detey

• obrazovatelnykh-plakatov-obuchayushchaya-tablitsa